ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ у _____ класі на час карантину Класний керівник _______ Телефон |
||||||
ПІБ учителя |
№ уроку |
Зміст уроку |
Завдання для учнів для самоопрацювання |
Матеріали до уроків (посилання) |
||
УКРАЇНСЬКА МОВА |
||||||
85-86 | Написання складних прикметників | § 48 впр. 401- 404 | ||||
Шпак Т.І. |
87 |
Написання прізвищ прикметникової форми |
§ 49 впр. 413 - 414 |
|||
90 | Числівник. | § 50 впр. 423 - 425 | ||||
91-92 |
Кількісні числівники. Числівники прості, складні і складені. |
§ 51 - 52 впр.434 - 438 |
||||
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА |
||||||
Шпак Т.М. |
43 |
У. Андієвська " Говорюща риба" |
Прочитати |
|||
44 |
П.Ч. У Андієвська " Казка про дох пальців" |
Опрацювати |
||||
46-47 | В. Нестайко " Тореодор із Васюківки" | Прочитати | ||||
ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА |
||||||
Вачевська Л.С. |
48 |
Елементи фольклору у вірші "Моє серце в верховині" |
Вивчити напам'ять вірш |
|||
49 | Виразне читання напам'ять вірша | Підготувати відомості про ДЖ. Родарі | ||||
50 | Дж. РОдарі "Листівки з видами міст" | Виразно читати вірш | ||||
51 |
ПЧ. Прочитати Тургенєва вірші в прозі "Горобець", "Собака", "Жебрак" |
Підготуватися до к. р |
||||
МАТЕМАТИКА |
||||||
Ноняк І. М. |
Ділення раціональних чисел |
§29, №1323-1327,1329-1340 |
||||
Вирази та їх спрощення |
§30, №1378-1390 |
|||||
ІНФОРМАТИКА |
||||||
25 |
Вкладені алгоритмічні структури повторення та розгалуженням |
Прочитати і законспектувати §3.4 |
||||
26 |
Вкладені алгоритмічні структури повторення та розгалуженням |
Переглятути відео урок |
||||
АНГЛІЙСЬКА МОВА |
||||||
Кучерук В.Г. |
70 |
Враження від подорожування |
Запис. і вивч. лексику с.145, викон. впр.6 с.147 |
|||
71 | Враження від подорожування |
Вивч. лексику с.148, викон.впр.1с, впр.3 с.149 |
||||
72 |
Проектна робота "Подорож" |
Повтор. лексику і граматику, викон. проект |
||||
73 |
Повторення вивченого матеріалу по темі"Вирушаємо у подорож" |
Повтор. вивч. матеріал, викон. впр.1 с.151 |
||||
74 |
Країни та національності |
Викон. впр.1, 2 с. 153-154 |
||||
75 | Визначні пам'ятки різних країн та міст |
Викон. впр.1а, с.157, впр.4 с.158 |
||||
76 | Визначні місця Києва | Викон.впр.3 с.163 | ||||
77 | Визначні місця Лондона | Викон. впр.4. с.164, вивч.лексику | ||||
78 | Повторення вивченого граматичного матеріалу по темі. | Викон.впр.3 с.168 | ||||
79 | Урок узагальнення. Гра - вікторина " Хто знає географію найкраще?" | Викон. впр.3 4, с.168 | ||||
80 | Повторення вивченого матеріалу по темі "Визначні пам'ятки різних країн та міст" | Викон. завдання с.171 | ||||
81 | Подорож Україною та Великобританією | Викон.впр.2,3 с.173 | ||||
82 | Проектна робота"Моя остання подорож" | Виконати проект | ||||
83 | Повторення вивченого граматичного матеріалу | Викон.впр.3,4 с.175 | ||||
84 |
Проектна робота"Визначні місця України" |
Викон.впр.5,6 с.176-177 |
||||
НІМЕЦЬКА МОВА |
||||||
ІСТОРІЯ УКРАЇНИ |
||||||
Доба елленізму | §38 опрацювати | |||||
Мицканюк О.І. |
Доба елленізму |
§ 39 опрацювати |
||||
Доба елленізму |
§ 40 опрацювати |
|||||
Доба елленізму | § 41 опрацювати | |||||
Стародавній Рим | §42,завдання 2,4 | |||||
Стародавній Рим | §43,завдання 2 | |||||
Стародавній Рим | §44,(1ч.),завдання 1,2 | |||||
Стародавній Рим | §45,(2ч.),завдання 4 | |||||
Стародавній Рим | §45,(1ч.), завдання 1 | |||||
Стародавній Рим | §44,завдання 4 | |||||
Стародавній Рим | §46, завдання 2 | |||||
Стародавній Рим | §47,завдання 1,2,3 | |||||
Римська імперія | §48,завдання 1,2 | |||||
Римська імперія | §50,завдання 2 | |||||
Римська імперія | §51,завдання 3 | |||||
Римська імперія | §52 завдання 1,2 | |||||
Римська імперія | §53 завдання 1,2,3 | |||||
Римська імперія | §54 ,завдання 1 | |||||
Римська імперія | §54,завдання ,2 | |||||
Римська імперія | §55 ,завдання 1,2,3 | |||||
ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ |
||||||
ОСНОВИ ПРАВОЗНАВСТВА |
||||||
БІОЛОГІЯ |
||||||
Козловська І.Г. |
49 |
Папороті. Міні-проект " Як утворився торф і кам'яне вугілля?", " Викопні рослини" |
Створити міні-проект |
|||
50 | Голонасінні | Опрацювати §42, заповнити табл. с.189 | ||||
51 | Покритонасінні ( Квіткові) | Опрацювати §43, заповнити табл. с. 193 | ||||
52 |
Практична робота. Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних рослин. |
Опрацювати практ. роб. на с. 209 |
||||
53 | Життєві форми рослин. | Опрацювати §44 | ||||
54 | Практична робота. Визначення видів кімнатних рослин, придатних для вирощування в певних умовах. | Опрацювати практичну роботу с.210 | ||||
55 | Рослинні угрупування | Опрацювати §45 | ||||
56 | Значення рослин для існування життя на планеті Земля. Значення рослин для людини. | Опрацювати §46 | ||||
ХІМІЯ |
||||||
ГЕОГРАФІЯ |
||||||
Гідросфера | § 41 -43 опрацювати | |||||
Мицканюк О.І. |
Гідросфера |
§ 44 опрацювати |
||||
Гідросфера | § 45 опрацювати | |||||
Гідросфера |
§ 46 опрацювати |
|||||
Гідросфера | §47,завдання 5 | |||||
Гідросфера | §48,завдання 1,2 | |||||
Гідросфера | §49, завдання 3 | |||||
Гідросфера | §50,мал.245,завдання 2 | |||||
Гідросфера | §50,завдання 6 | |||||
Гідросфера | § тести с.219 | |||||
Гідросфера | §51, завдання 2,мал.250 | |||||
Біосфера | §54, мал.257,мал. 260 | |||||
Біосфера | §55,завдання 3,6 | |||||
Біосфера | §55,завдання 7 | |||||
Біосфера | §56,завдання 2,5 | |||||
Населення | §57,завдання 4 | |||||
Населення | §58,завдання 1 | |||||
Населення | §58,завдання 2,5 | |||||
Населення | §59,60,завдання 4,с.266,мал.304 | |||||
МИСТЕЦТВО |
||||||
ОСНОВИ ЗДОРОВ’Я |
||||||
Козловська Л. І. |
25 |
Правила користування електричними приладами. |
Опрацьвати § 24 ст. 112 - 115 |
|||
26 |
Правила користування газовими приладами. |
Опрацбвати § 25 ст. 115 - 118 |
||||
ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ |
||||||
49 |
Короткі історичні відомості про культурний символ України - писанку, її місце в сучасному декоративно-ужитковому мистецтві. Орнаменти писанкарства. символи в писанкарстві. |
|||||
50 |
Матеріали для виготовлення писанок, їх властивості. інструменти та пристосування. добір кольорів. | |||||
51 |
Підготовка яйця. | |||||
52 |
Підготовка яйця. |
|||||
ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА |
||||||
Новини проекту
Новий навчальний рік!
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
6 клас
Дата: 13 березня 2020 о 08:52, Оновлено 24 квітня 2020 о 18:04
Автор:
Козловаська Л. І.
Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.